นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษควรได้รับการตอบรับหรือไม่?

2024 ผู้เขียน: Fiona Howard | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-01-10 06:43

ผู้เสนอกระแสหลักชี้ให้เห็นถึงประโยชน์ที่เป็นไปได้ของการนำเด็กที่มีความต้องการพิเศษเข้ามาในห้องเรียนปกติ … ผลการศึกษาหลายชิ้นชี้ว่าโดยรวมแล้ว ซึ่งรวมถึงเด็กพิการในห้องเรียนกระแสหลักช่วยพัฒนาวิชาการ ความสำเร็จ ความนับถือตนเอง และทักษะทางสังคม

ข้อดีของนักเรียนทั่วไปคืออะไร

สอนให้ผู้เรียนทุกคนเห็นอกเห็นใจ การยอมรับ ความร่วมมือและความอดทน เป็นทักษะตลอดชีวิตที่จะเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับอนาคตได้ดียิ่งขึ้น ข้อได้เปรียบทางวิชาการ: ข้อได้เปรียบเพิ่มเติมของการสตรีมกระแสหลักคือ ที่พวกเขาได้รับเนื้อหาหลักสูตรเดียวกันกับเพื่อนร่วมงานที่ไม่พิการของพวกเขา

การรวมกระแสหลักดีหรือไม่

ทั้งๆ ที่ครูบางคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับการรวมเข้าไว้ด้วยกัน หลักฐานบ่งชี้ว่า มันใช้ได้ผล ครูได้เป็นพยานถึงประโยชน์ที่นักเรียนที่มีความพิการได้รับในแง่ของประสิทธิภาพการทำงานที่เพิ่มขึ้นและความเข้าใจ

เหตุใดการช่วยการเข้าถึงจึงสำคัญสำหรับนักเรียนที่มีความทุพพลภาพ

พวกเขา เข้าถึงได้ง่ายขึ้นสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเคลื่อนไหว ซึ่งสามารถทำงานจากที่บ้านแทนที่จะพยายามนำทางในวิทยาเขตและห้องเรียนที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ และอนุญาตให้นักเรียนรักษาความเป็นส่วนตัวหากไม่ต้องการรายงานความพิการ

นักเรียนทุกคนที่มีความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ SEN ควรรวมอยู่ในการจัดการศึกษากระแสหลักหรือไม่

ตามเนื้อผ้า เด็กที่ต้องการความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ (SEN) จะถูกแยกออกเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แยกจากกัน … ส่วนใหญ่แนะนำว่าควรรวมนักเรียนที่มี SEN ไว้ใน โรงเรียนกระแสหลัก เพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา